Search results for "Pozitīva uzvedība"
showing 7 items of 7 documents
Skolas kultūras pilnveide X vispārizglītojošās skolas skolēnu pozitīvas uzvedības veicināšanai
2022
Temats: Skolas kultūras pilnveide X vispārizglītojošās skolas skolēnu pozitīvas uzvedības veicināšanai. Darba autore Zanda Pelše, darba vadītāja Dr.sc.admin. docente Gunta Kraģe. Maģistra darba mērķis bija pētīt organizācijas kultūru un esošās pozitīvās uzvedības veicināšanas metodes X vispārizglītojošā skolā un izveidot ieteikumus skolas kultūras pilnveidei X vispārizglītojošā skolā. Pētījuma jautājums – vai X vispārizglītojošās skolas kultūra veicina skolēnu pozitīvu uzvedību un uzlabo skolēnu sniegumu. Pētījumā tika veikti šādi uzdevumi: pētīta pedagoģiskā, psiholoģiskā, zinātniskā literatūra, teorijas, pētījumi, praktiskajā pētījumā analizēta X vispārizglītojošās skolas kultūra; praktis…
Pozitīvas uzvedības veicināšana bērniem Rīgas X dienas centrā
2019
Diplomdarbs „Pozitīvas uzvedības veicināšana bērniem Rīgas X dienas centrā” ir izstrādāts, lai izpētītu, kādas uzvedības problēmas ir bērniem, kuri apmeklē šo dienas centru un, kā tās risināt, izmantojot dažādas metodes. Diplomdarba autors ir Lelde Nakurte-Ruņģevica, darba vadītāja Dr. paed. Linda Daniela. Darbā izvirzīti pieci uzdevumi: analizēt teorētisko literatūru par pozitīvas uzvedības veidošanās nosacījumiem, analizēt teorētisko literatūru par darbu ar sociālā riska ģimenēm, apzināt situāciju Rīgas X dienas centrā uzvedības problemātikas aspektā, veikt pedagoģisko izmēģinājumdarbību pozitīvas uzvedības veicināšanai Rīgas X dienas centrā, izvērtēt un analizēt iegūtos rezultātus.
Sociālpedagoģiskā darbība pozitīvas uzvedības veicināšanai izglītojamajiem ar garīgās veselības traucējumiem X pamatskolā
2022
Diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība pozitīvas uzvedības veicināšanai izglītojamajiem ar garīgās veselības traucējumiem X pamatskolā” izstrādāts ar mērķi raksturot izglītojamo ar psihiskās jeb garīgās veselības traucējumiem uzvedības problēmas, noskaidrojot un izprotot to rašanās cēloņus, un sociālpedagoģiskās iespējas 5.-9. klases izglītojamo pozitīvas uzvedības veicināšanai. Teorētiskajā daļā raksturota uzvedība un tās iespējamās problēmas, skaidrojot uzvedības cēloņus un to ietekmējošos faktorus. Raksturoti psihiskie un uzvedības traucējumi un galvenās ar tiem saistītās uzvedības grūtības. Praktiskajā daļā analizēts veiktais pētījums par pusaudžu ar garīgās veselības traucējumiem probl…
Riskējošas un pozitīvas uzvedības saistība ar motivācijas veidu agrīnajā pieaugušo vecumā
2020
Pētījuma mērķis bija atklāt savstarpējās saistības starp pozitīvu uzvedību, motivācijas veidu tajā iesaistīties un riskējošu uzvedību, kā arī izstrādāt metodes gan riskējošas un pozitīvas uzvedības, gan pozitīvas uzvedības motivācijas mērīšanai saskaņā ar pašnoteikšanās teoriju. Pētījumā tika iegūti dati no 204 respondentiem vecumā no 18 līdz 30 gadiem un to analīze lielākoties ļāva apstiprināt hipotēzi par pozitīvas uzvedības un autonomas motivācijas to veikt pozitīvu saistību. Respondentu norādītais riskējošas uzvedības biežums bija ļoti zems, kas apgrūtināja saistību noskaidrošanu starp riskējošu uzvedību un motivāciju iesaistīties pozitīvā uzvedībā, tomēr atsevišķu sociāli maz nosodītu …
Sociālpedagoģiskā darbība pozitīvas uzvedības kultūras veicināšanā 5.-9. klasēs Bauskas novada X vispārējās izglītības iestādē
2022
Par Ineses Stūres diplomdarbu “Sociālpedagoģiskā darbība pozitīvas uzvedības kultūras veicināšanā 5.–9. klasēs Bauskas novada X vispārējās izglītības iestādē.” Pētījuma mērķis ir raksturot uzvedības kultūru skolā 5.-9. klasēs, izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģisko programmu ar mērķi veicināt pozitīvu uzvedības kultūru. Teorētiskajā daļā aprakstīts uzvedības kultūras veidošanās process, pozitīvas uzvedības kultūras sasaiste ar mācību sasniegumiem, riskiem un to novēršanas iespējām skolā. Praktiskā daļa sastāv no uzvedības kultūras analīzes, veiktās sociālpedagoģiskās darbības pozitīvas uzvedības kultūras veicināšanā. Sociālpedagoģiskā programma izveidota, pamatojoties uz Bauskas novada X vi…
1,5–3 gadus vecu bērnu pozitīvas uzvedības veicināšana
2015
Temats „1,5–3 gadus vecu bērnu pozitīvas uzvedības veicināšana” ir aktuāls, jo apskata metodes pozitīvas uzvedības veicināšanai pirmsskolā, kas ir tilts starp humānistisko pieeju audzināšanā un bērna uzvedības regulēšanu sociāli vēlamā virzienā. Pētījuma mērķis – apzināt audzināšanas metodes 1,5–3 gadus vecu bērnu pozitīvas uzvedības veicināšanai un novērtēt to ieviešanas lietderīgumu pirmsskolas izglītības iestādē „X”. Teorētiskajā daļā apskatīta 1,5–3 gadus vecu bērnu attīstība, pozitīvas uzvedības jēdziens, tā veidošanās nosacījumi un veicināšanas metodes – Marte Meo, paškontroles treniņš, sadarbības un izolācijas. Praktiskajā daļā veikta gadījuma studija pirmsskolas izglītības iestādē „…
5-6 gadus vecu bērnu pozitīvas uzvedības veicināšanas iespējas pirmsskolā
2022
Pētījuma mērķis. Teorētiski izzināt un praktiski pētīt 5-6 gadus vecu bērnu pozitīvas uzvedības veicināšanas iespējas pedagoģiskajā procesā Pētījuma jautājums. Kā izmantot pedagoģiskus paņēmienus pirmsskolas pedagoģiskajā procesā, lai veicinātu 5-6 gadus vecu bērnu pozitīvu uzvedību? Darba teorētiskajā daļā tiek raksturots uzvedības būtības skaidrojums teorētiskajā literatūrā, arī 5-6 gadus vecu bērnu uzvedības raksturojums. Analizēti pedagoģiskie paņēmieni 5-6 gadus vecu bērnu pozitīvas uzvedības veicināšanai. Darba pētnieciskajā daļā pēc izstrādātajiem kritērijiem notiek bērnu uzvedības prasmju sākotnējā novērošana, veikts praktiskais darbs ar bērniem uzvedības sekmēšanā, notiek atkārtota…